Opiskelutaitojen vahvistaminen systemaattisesti – Åbo Akademin kokemuksia UniHow’sta
Miten UniHow yhdistää opiskelijan palautteen ja laadunhallinnan Åbo Akademissa? Katso, mitä hyötyjä ratkaisu on tuonut.
Opiskelijoiden opiskelutaidot, hyvinvointi ja opintojen sujuvuus vaikuttavat suoraan korkeakoulun laatuun ja tuloksellisuuteen. Åbo Akademissa opiskelijapalautetta haluttiin kehittää niin, että se tukee aidosti opiskelijan arkea ja samalla koko koulutustoiminnan systemaattista kehittämistä. UniHow toi palautteeseen rakenteen, joka yhdistää tutkimusperustaisen viitekehyksen, opiskelijan henkilökohtaisen palautteen ja johdon tarvitseman kokonaisnäkymän.
Opiskelijapalaute strategisen laadun perustana
Åbo Akademissa opiskelijapalaute nähdään keskeisenä osana yliopiston laatujärjestelmää. Tavoitteena oli varmistaa, että palaute ei jää raportoinnin tasolle, vaan tukee konkreettisesti sekä opiskelijoiden oppimista että koulutusten kehittämistä.
Åbo Akademin henkilöstöjohtaja Mika Wulff korostaa palautteen merkitystä koko organisaatiolle. Hänen mukaansa opiskelijapalaute ei ole irrallinen mittari, vaan olennainen osa laadunhallintaa.
”Opiskelijapalaute on kokonaisuudessaan erittäin tärkeä osa laatujärjestelmäämme ja koulutuksen laatu on ratkaisevaa sekä toiminnallemme että opiskelijoillemme”, kertoo Wulff.
Opiskelutaitojen kehittäminen tarkoittaa tietoista ja jatkuvaa reflektiota omasta oppimisesta. Kun opiskelija tunnistaa vahvuutensa ja kehittämiskohteensa ajoissa, vaikutus näkyy opintojen etenemisessä, motivaation säilymisessä ja hyvinvoinnissa.
Tutkimusperustainen työkalu kehittämisen tueksi
UniHow’n vahvuutena Åbo Akademissa nähdään sen tutkimusperusta ja kaksisuuntainen näkymä. Järjestelmä tuottaa samanaikaisesti henkilökohtaista palautetta opiskelijalle ja koottua tietoa koulutusohjelmien kehittämisen tueksi.
Wulffin mukaan juuri tämä yhdistelmä tekee ratkaisusta vaikuttavan. ”Opiskelijat saavat työkalun, joka mahdollistaa oman opiskelukykynsä kehittämisen ja samalla yliopisto saa välineen koko koulutustoiminnan parantamiseen.”
Åbo Akademin opintopsykologi Klara Schaumann-Ahlberg painottaa, että kyse ei ole yksittäisestä kyselystä, vaan laajemmasta kokonaisuudesta, jossa useat kyselyt muodostavat yhtenäisen tuoteperheen. Keskeistä on myös se, että opiskelija saa palautteen heti vastattuaan.
”UniHow tuo lisäarvoa monella tasolla. Meidän ei tarvitse tulkita tuloksia ja siirtää niitä eri taulukoihin, vaan kaikki tapahtuu samanaikaisesti. Se säästää henkilöstöresursseja”, Schaumann-Ahlberg kuvaa.
Reflektiosta konkreettiseen muutokseen
Opiskelijan näkökulmasta UniHow on osa laajempaa oppimisprosessia. Palautteen välittömyys tekee kokemuksesta henkilökohtaisen ja ajankohtaisen. Reflektio ei siirry tulevaisuuteen, vaan tapahtuu silloin kun oppimiskokemus on tuoreimmillaan.
Opiskelija Iza Forsbomin mukaan kyselyyn vastaaminen auttaa pysähtymään omien opiskelutapojen äären. ”On hyvä, että kyselyä täyttäessä voi pohtia omia tapojaan ja saada sen jälkeen palautetta niistä. Voi myös nähdä, miten muu ryhmä on vastannut”, kertoo Forsbom.
Mahdollisuus palata saatuun palautteeseen myöhemmin ja hyödyntää esimerkiksi opintopsykologien sivuille ohjaavia linkkejä tukee opiskelijaa erityisesti silloin, kun opinnot tuntuvat haastavilta.
Schaumann-Ahlbergin mukaan opiskelijat ovat ottaneet UniHow’n hyvin vastaan. Palaute on ollut myönteistä erityisesti siksi, että kysely koetaan helppokäyttöiseksi ja palaute merkitykselliseksi. Juuri välitön palaute on noussut esiin keskeisenä arvona.
Kokemuksista suuntaa muille korkeakouluille
Åbo Akademin kokemusten perusteella opiskelutaitojen kehittäminen ei ole erillinen hanke, vaan osa jatkuvaa laadunhallintaa. Kun palaute perustuu tutkimukseen ja tuottaa sekä yksilö- että organisaatiotason näkymää, se tukee strategista päätöksentekoa ja pitkäjänteistä kehittämistä.
Wulff suosittelee UniHow’ta muille korkeakouluille juuri tästä syystä. Ratkaisu yhdistää opiskelijan henkilökohtaisen kehittymisen ja koko yliopiston kehittämistyön tavalla, joka tekee palautteesta aidosti vaikuttavaa.
Kokemukset käytännössä
Åbo Akademin kokemukset osoittavat, että opiskelutaitojen vahvistaminen edellyttää sekä selkeää rakennetta että yhteistä kehittämisen kulttuuria. Kun reflektio, tutkimusperustainen palaute ja strateginen kehittäminen kytkeytyvät toisiinsa, opiskelutaitojen vahvistamisesta tulee osa arjen toimintaa.
Katso videolta lisää Åbo Akademin kokemuksista UniHow’n käytöstä.